山东2020版高考历史一轮复*单元整合13*代中国的思想解放潮流和20世纪以来中国重大思想理论成果课件人教版

发布于:2021-06-11 05:20:56

单元整合 提升素能

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一、中国*代“西学东渐”的特征 1.阶层广泛:在探索救国救民和强国的道路上,地主阶级、农民阶 级、资产阶级的不同派别、无产阶级等,都进行了各种各样的斗争 和探索。 2.目的明确:*代中国学*西方,寻求变革的思想主题就是为了中 国的独立、富强。学*西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了 强烈的反侵略性质。 3.层次鲜明:*代中国学*西方经历了一个由浅入深、由表及里、 由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文 化”(民主和科学)不断深化的过程,对西方的认识经历了由被动接受 到主动选择的过程,最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社 会的思想武器。 4.发展曲折:各阶级和阶层在向西方学*的过程中都不是一帆风 顺的,但都是在前人的基础上吸取教训,继承发展的。

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对点训练 1.(2018河南洛阳第一次统考,11)有学者认为,鸦片战争到甲午中 日战争之间中国保守主义思想的发展,可以说是魏源开其端,李鸿 章达其盛,张之洞奠其终。该学者意在说明他们( ) A.具有狭隘的民族主义思想 B.都是*代保守势力的代表 关闭 C.仅停留在器物之学的层面 材料“中国保守主义思想”指向西方学*仅仅局限在器物层面,而非狭隘的 D.对*代化的探索最终失败
民族主义思想,故A项错误;李鸿章、张之洞等代表当时清政府内部的有识
之士,而非保守势力,故B项错误;魏源、李鸿章、张之洞等“师夷长技”仅仅 局限在器物层面,故C项正确;“保守主义思想”体现在社会变革内容的局限,

而非失败的结局,故D项错误。 C
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答案

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二、*现代中国的六大思想理论成果
思想 毛泽东 三民主义 理论 思想 来源 邓小* 理论 “三个 科学 代表” 发展观 重要思想 ***新 时代中国 特色社会 主义思想

西方民主 马克思主义 思想等 2002 年 中共 十六大 2007 年 中共十七 2017 年 大;2012 中共 年中共十 十九大 八大

标志 1997 年 同盟会 1945 年 性会 中共十 成立大会 中共七大 议 五大 新三民 发展 主义 社会主 义建设

中国特色社会主义理论体系

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新时代 坚持和 发展什 么样的 民主革 什么是 新形势 民族独 建设什 中国特 解决 命道路 社会主 下实现 立、民主 么样的 色社会 的问 及社会 义、怎样 什么样 共和、民 党、怎样 主义、 题 主义改 建设社 的发展、 众生存 建设党 怎样坚 造和建设 会主义 怎样发展 持和发 展中国 特色社 会主义

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指导改 指导民主革 指导新民主主义革命和 革开放, 地位 命,推翻封建 社会主义建设,使中国 使中国 专制王朝 人民站起来 人民富 起来 ①都是为了国家的命运和前途而提出的。 共 ②都与时俱进;都具有开创性。 同 ③都在实践中不断成熟。 点 ④都推动了中国社会的进步和发展。 ⑤都有利于民族的振兴和发展

全面建设小 康社会和实 现中华民族 伟大复兴的 旗帜

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对点训练 2.(2018广东深圳调研,9)新民主主义革命理论是以毛泽东为主要 代表的中国共产党人,把马克思列宁主义普遍原理与中国革命的具 体实际相结合,在分析和研究中国革命的历史特点和时代特征的基 础上,不断总结中国革命实践经验,逐步形成和发展起来的具有独 创性的关于中国革命的理论。由此可以得出该理论的本质是( ) 关闭 A.中国共产党人的集体智慧 材料强调毛泽东思想的本质特征是“把马克思列宁主义普遍原理与中国 B.马克思主义的中国化 革命的具体实际相结合 ”,即马克思主义的中国化,故B项正确。A项是新民 C.毛泽东思想的重要组成 主主义革命理论的来源 ,与材料主旨无关,故错误;C项是新民主主义革命 D.适合中国国情的革命理论
理论在毛泽东思想中的地位,与材料主旨无关,故错误;D项是新民主主义

革命理论的影响,与材料主旨无关,故错误。 B
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答案

启蒙运动与新文化运动的异同
启蒙运动 所处时代 主要任务 不 是否形成 同 理论体系 点 具体影响 深远影响 处于世界资本主义开始 确立时 反对封建压迫 形成了完整的理论体系 召唤了法国大革命 推动了欧美资产阶级革 命的胜利 新文化运动 开展于中国旧民主主义 革命时期 反帝反封建的双重任务 未形成完整的理论体系 召唤了五四运动 促进了马克思主义的广 泛传播,中国革命有了新 的理论指导
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启蒙运动 不 同 局限方面 点 背景 相 内容 同 点 性质 作用

新文化运动

前期没有同劳动人民相 一些思想家的思想中掺 结合;在思想文化方面对 杂了一定的唯心成分 西方文化持绝对肯定或 绝对否定的局限 封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展,封建思 想文化也禁锢了人们的思想 两者都反对封建专制 ,追求政治民主,反封建成为共 同的内容 都是思想解放运动 都极大地批判了封建思想,为以后的革命奠定了坚 实的思想基础,当之无愧*鹆怂枷肫裘傻淖饔
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对点训练 3.(2018河南天一大联考阶段测试三,16)有学者指出,新文化运动 时提出的科学与民主的口号,是继承以往的科学和民主思想而来的, 但亦有重要的不同。这里的“不同”主要是指,新文化运动强调 ( ) A.实现富国强兵 B.改造社会制度 关闭 C.提高国民觉悟 新文化运动没有涉及富国强兵的内容 ,故A项错误;新文化运动也没有提到 D.批判传统文化
改造社会制度的内容,故B项错误;“科学与民主的口号”主要用于提高国民

觉悟,故C项正确;“批判传统文化”只是新文化运动的形式,其真正的目的是
提倡民主和科学,故D项错误。 C
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答案

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【真题示例】(2015课标全国Ⅰ,40)阅读材料,完成下列要求。 材料一 在历史中,儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、 孔子的继承者自居,排斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学,认为周公、 孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说:“吾所谓道也, 非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜,舜以是传之禹,禹以 是传之汤,汤以是传之文、武、周公,文、武、周公传之孔子,孔子 传之孟轲。轲之死,不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受 并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。 ——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》

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材料二 19世纪末,康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》 二书,认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书,是汉 代学者为王莽篡汉而伪造的,影响恶劣,导致“中国之民,遂二千年被 (遭受)暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的《诗经》《礼 记》等原典,理解真正的儒学精神。在他看来,孔子是一位伟大的 改革家,《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解 释《春秋》,认为《春秋公羊传》中的“三世”说为:“始于据乱(世), 立君主;中至升*(世),为立宪,君民共主;终至太*(世),为民主。” ——摘编自张海鹏等编《中国*代史》 (1)结合材料一及所学知识,指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处, 并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,指出韩愈、康有为关于儒学 认识的共通之处。 (3)我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学?

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命题立意 自2012年中共十八大召开以后,党和国家领导人就中国优秀传统 文化的价值和意义多次进行阐述并提出了多个重要论断。如中国 优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的文化基因和 精神家园,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中华民 族在世界文化激荡中站稳脚跟、坚定文化自信的坚实根基和突出 优势,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,是中国特色社会主 义植根的文化沃土,是治国理政的重要思想文化资源,是实现中华 民族伟大复兴中国梦的重要精神支撑等。受其影响,*年来的历史 高考题也非常重视从中国传统文化的核心——儒家思想入手,通过 中外对比或梳理古代儒学发展变迁的历程来考查考生能否洞悉儒 学精髓及是否具有历史地、辩证地看待儒学的正确态度,进而充分 体现“立德树人、家国情怀”的高考考查要求。

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审题视角 第(1)问: 答题限定语→汉代儒学与孔孟儒学的不同之处,宋代理学对儒学 的发展。(从不同时期的儒学内容中寻找不同,从不同中认识发展) 答题提示语→指出(要从比较中概括);概括(语言精练,体现创新 之处) 第(2)问: 答题限定语→韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。(“共通 之处”即“相同之处”,要从其对儒学的认识上分析) 答题提示语→指出(只须回答“是什么”,无须分析“为什么”“怎么 样”) 第(3)问: 答题限定语→我们对待孔子与儒学的态度。(即对待传统文化的 态度,是肯定,是否定,还是批判地继承)

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信息提取
题 设 材料关键句 提取信息 号 问 显性 “在历史中,儒学一直在发展 董仲舒的新儒学发展 信息 与创新” 了孔子的儒家思想 孔孟思想强调仁政、 隐性 教材中孔孟和董仲舒的思想 民本、教化;汉儒强调 信息 主张 天人感应、君权神授、 第 三纲五常 (1) “鄙薄汉代以来的儒学,认为 问 显性 周公、孔子之道在孟子之后 宋代儒学重视孔孟儒 信息 已经断绝”“这一主张被宋代 学 儒者接受并发扬” 隐性 重视思辨,强调个人的 教材中宋明理学的特点 信息 修养与完善

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题 设 材料关键句 号 问

提取信息

第 (2) 问

显性 信息

显性 信息

主张回归孔孟; “唐代韩愈以周公、孔子后继者自 否定汉代以来的 居”“鄙薄汉代以来的儒学” 儒学 “汉代学者为王莽篡汉而伪造 否定后世杜撰之 的”“主张回归孔子所编定的 《诗经》说;回归原典、回 《礼记》等原典” 归孔孟 主张探寻儒学的 “韩愈开了宋代‘新儒学’的先 精神实质,借助 河”“用西学来解释《春秋》” 儒学为现实服务

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题 设 材料关键句 提取信息 号 问 “在历史中,儒学一直在发展与创 儒学是不断发展 新”;“韩愈……鄙薄汉代以来的儒 的 显性 学……开了宋代‘新儒学’的先河” 第 信息 “康有为……认为《周礼》《左 (3) 区别地看待,理 传》……伪造……主张回归……原 问 解真正的儒学 典”“孔子是一位伟大的改革家” 隐性 借鉴其精华,摒 我们对待传统文化的态度 信息 弃其糟粕

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组织答案 (1)不同之处:孔孟思想核心是仁政、民本、教化,而汉儒强调天 人感应、君权神授、三纲五常。 发展:更加重视《论语》《孟子》,重视思辨,强调个人的修养与 完善。 (2)回归原典、回归孔孟,否定后人的附会、杜撰之说,主张探寻 儒学的精神实质,借助儒学为现实服务。 (3)应历史地看待孔子与儒学,不应盲目地肯定或否定;将真实的 孔子与神圣化的孔子区别开来;借鉴其精华,摒弃其糟粕。


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