范文大全-学*《中小学教师职业道德规范》心得 精品 (2)

发布于:2021-09-25 16:32:38

学*《中小学教师职业道德规范》心得
我利用业余时间认真学*了《中小学教师职业道德规范》(年修订本)中的 第三章内容,其中对《中小学教师职业道德规范》的第五条内容我做了认真的学 *,通过学*让我们感触颇多。
通过自学使我们深深地认识到:新时期的教师不仅要教好书,还要育好人, 各个方面都要为人师表。
师表即榜样,表率,在人品学问方面作别人学*的榜样。 为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间的关系的准则,是教育事 业对教师人格提出的特殊要求。 为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。 作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少 年一代文明程度的直接责任,教育者先受教育。 只有最大限度地提高教师为人师表的水*,才能胜任教育教学工作。 通过学*,我深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方 面都要为人师表。 师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起 着以身立教的作用。 教师要做好学生的灵魂工程师。 教书育人是教师的神圣职责。 德育为首教育为本。 我以为教师向学生传道、授业、解惑是教育的根,育人才是教育之本。 学生面前教师每个人都应当是德育工作者,你没有理由对学生的一言一行充 耳不闻,视而不见,无动于衷,听之任之,坐视不管,因为教育好学生是教师义 不容辞的责任。 这就要求教师要勤于钻研教育教学理论,提高专业素养和业务素质,不断改 进教育教学技巧,注意挖掘教材中的思想教育素材,结合教学内容对学生因时制 宜地进行思想道德教育和爱国主义教育,培养学生良好的品行。 学高为师,身正为范。 教育学生不能简单地说教,更不能采取强迫的手段。

身教重于言传。 教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。 因而要求学生必须遵守的纪律、规范,如教师自己先做到,其本身就有很强 的说服力量。 常听有些教师曾遇到这样一些尴尬事:自己头发比较长,要求学生剪短一点 时,就显得有些力道不足;要求学生不准迟到,若自己上课经常迟到,就显得苍 白无力……等等诸如此类的小事。 如果一个教师出口成脏,乱扔纸屑,随地吐痰,试想学生会不会有样学样, 还会不会听你的话吗?如果学校要求学生做到的,教师如能身先士卒、身体力行, 相信当你在要求学生时,一定是理直气壮的,而不是力不从心的。 榜样的力量是无穷的。 享有人类灵魂工程师之美誉的教师,如能真正做到为人师表,不断提高品德 修养,勿庸置疑,学生将变得越来越听话越来越可爱,教育也将实现无为而至。 总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自己,不断学*,加强修养,让自己 成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,才能不辜负党和人民赋 予我们教师的光荣使命。


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